Exercício XI | Colagens Hertzberger em grupo

A proposta desta atividade foi desenvolver, em grupo, três colagens híbridas que reinterpretassem conceitos apresentados no livro Lições de Arquitetura, de Herman Hertzberger, aplicando-os ao contexto cultural brasileiro e imaginando cenários urbanos mais abertos, acolhedores e positivos.

Grupo: Ana Carolina, Bianca Serpa, Érika Moreira, Isabela Lopes, Lanna, Maria Fernanda Contreiro e Sarah Almeida. 

Processo:

• Discutimos em grupo os principais conceitos do livro, a partir do entendimento individual de cada integrante
• Pensamos em como esses conceitos poderiam ser traduzidos para o contexto brasileiro
• Produzimos esboços iniciais das três ideias
• Dividimos o grupo para desenvolver as colagens (em subgrupos), mas mantendo trocas constantes de opinião
• Incorporamos elementos digitais e analógicos (como desenhos feitos à mão)
• Após feedback dos professores, ajustamos os trabalhos para sair de uma lógica mais próxima de moodboard e construir imagens mais intencionais e narrativas

Os resultados finais podem ser vistos abaixo:

• Colagem 1: 

A primeira colagem aborda a ideia de gradação entre o público e o privado, um conceito importante no pensamento de Hertzberger, que valoriza os espaços intermediários.

A composição mostra diferentes camadas de espaços e situações: áreas mais coletivas, como a rua e as brincadeiras infantis, convivem com elementos mais íntimos e domésticos. Não há uma separação rígida, mas sim uma transição gradual entre esses níveis.

Os elementos culturais brasileiros aparecem de forma mais evidente, como nas cores, nas referências arquitetônicas e nas atividades retratadas. A presença de crianças brincando, pessoas conversando e ocupando o espaço reforça a ideia de convivência e pertencimento.

• Colagem 2: 

Na segunda colagem, trabalhamos com a ideia da grelha urbana (malha da cidade) e sua relação com a apropriação cultural do espaço.

A base em preto e branco representa uma cidade mais rígida, estruturada e racional, enquanto os elementos coloridos — especialmente a multidão — representam a vida, o movimento e as manifestações culturais que atravessam essa estrutura. Esses “caminhos” coloridos rompem a lógica da grelha, sugerindo que o uso real da cidade não segue necessariamente a organização planejada.

A imagem propõe uma reflexão sobre como o espaço urbano, mesmo quando pensado de forma controlada, é constantemente ressignificado pelas pessoas. Nesse sentido, a cultura aparece como um elemento que “ativa” a cidade, trazendo novas dinâmicas e usos.

• Colagem 3: 

A última colagem trabalha com a ideia da escada como um elemento que vai além de sua função original. Inspirados pelas discussões do livro, exploramos como elementos arquitetônicos podem ser apropriados de diferentes formas pelas pessoas.

As escadas aparecem mais largas e abertas, funcionando não apenas como circulação, mas também como espaço de permanência — podendo ser usadas como bancos, encostos ou até mesmo como suporte para atividades diversas.

A presença das figuras desenhadas à mão reforça a ideia de uso e apropriação, trazendo uma dimensão mais humana e espontânea ao espaço. Além disso, a escolha de manter o fundo em tons neutros, enquanto os personagens aparecem coloridos, destaca o papel das pessoas como agentes ativos que transformam o espaço. Isso dialoga diretamente com as ideias dentro de forma convidativa, ao mostrar que a arquitetura ganha sentido a partir do uso.

• Imagens do processo:

• Considerações finais:

O trabalho em grupo foi essencial para ampliar o entendimento dos conceitos do livro, já que cada integrante trouxe interpretações diferentes. O processo de discussão e troca foi fundamental para transformar ideias mais abstratas em representações visuais.

Também foi interessante perceber como, ao longo do processo, conseguimos sair de uma lógica mais ilustrativa do "moodboard" para construir imagens com mais intenção e narrativa.

No geral, o exercício ajudou a entender melhor como conceitos arquitetônicos podem ser traduzidos visualmente e aplicados a contextos reais, especialmente considerando as especificidades culturais brasileiras.